又是一年新初一开班。今年，潍坊文华学校新初一的开班方式却有点不一样。经过前期家长自愿报名，潍坊文华学校28个新初一班级中，4个学乐云平板试点班正式上线。这是文华学校打破传统教育教学模式，着力打造教育信息化先行示范学校的重要举措。

  著名教育家陶行知先生曾说过：与时代俱进，才能做一个长久的现代的人。近年来，互联网技术应用到社会各个领域，给我们的生活带来了天翻地覆的改变，同时也对我们的教育产生了深刻的影响。教育信息化让学生足不出户就能享受丰富的课程资源，老师不用进入教室就能为学生做课业指导，家长不用参加家长会就能随时随地掌握孩子的学习动态。新的时代背景下，推进大数据、人工智能等与教育教学的融合应用，促进教育教学模式的创新与变革，成为我国教育改革面临的前所未有的机遇和挑战。结合教育部《教育信息化2.0行动计划》、《教育信息化十年发展规划》等文件要求，潍坊文华学校顺应趋势发展，主动拥抱变革。经过校方领导一年多的市场调研，一线教师无数次的试用分析，学乐云教学平台于今年秋季被决定投入使用。在新生开学前，学校组织了为期三天的学乐云平板班公开体验课，让家长和学生从课前、课上和课后三方面，真实感受了基于教育信息化下的智慧课堂带给我们的高效和便捷，让家长在充分了解的前提下自主报名选择，组建学乐云教学班。

  从课前来说，教师备课效率提高，学生预习效果加强。传统备课方式多以老师从多方平台获取的教材、习题等碎片资源提取为主，课程资源陈旧，更新缓慢，且备课效率低下。学乐云平台利用互联网和大数据应用技术，高效整合了全国各地优秀教师分享的各种素材和课件，搜索方便，形式多样，老师们可以根据本班实际或课程侧重点自由下载或修改使用。这就大大提高了教师的备课效率，提升了学校的教学质量，同时最大限度地节约成本，实现跨区域间的资源共享和共建。另一方面，学乐云平台的使用强化了学生的预习效果。老师在课前将所需要讲的内容根据重难制作成“微课”，插入到“课前预习”里面，然后上传部分相应的练习题到“作业”里，学生可以在课前进行自主学习，这样在上课时老师就可以根据孩子的预习效果进行更针对性的教学，从而提高课堂效率。

从课上来说，课堂实时互动反馈，保证“因材施教”。学乐云教学平台提供的即时反馈也为课堂增色不少。如提问环节，教师在电脑中发送“随机”指令，就可以对学生进行随机提问，避免总是提问一部分学生的“不公平”现象。而在课堂上进行的练习反馈，更能体现云教学的高效性。从教师端发布随堂测试题，学生端接收后答题并提交，教师端能马上汇总每个学生的答题情况和正确率，甚至能清楚知道每个学生的答题用时，教师根据这些数据就能清楚了解每个学生知识的掌握情况，实时对授课内容进行调整。学生普遍知识掌握较弱的地方，老师还可以一键录制微课视频发布到共享空间，学生在课后的任何时间都可以再来回顾老师当时的讲解。另外，根据每个学生不同的知识掌握情况，老师还可以利用学乐云平台对每个孩子进行不同的有针对性的课后作业布置。这样，利用学乐云平台对学生学习行为和学习结果的实时监控功能，帮助老师提高了课堂效率，同时真正做到“因材施教”，提高了学生的学习效率。

   从课后来说，永久记录学习轨迹，打通家校共育平台。学乐云教学平台可以实时记录学生的学习轨迹，学生在课上练习或课后作业中做过的所有错题，系统都会自动生成待订正错题本。针对错题会有相应的知识点练习，练习错误后还会有新的练习题更新，直到所有错题全部更正，保证所有知识点掌握。实在不理解的情况，还可以点击题目中的知识点解析或视频解析按钮，帮助难点理解和攻克。另外，学乐云平台打通了家校共育。家长使用手机登录学乐云家长客户端，可以在校外任何时间、地点及时地了解到学校的教育教学活动安排以及孩子在校学习的情况，从而实时掌握学生在校期间的学习和表现。

  目前，学乐云平板班已在我校初一五、六、七、八四个班级中投入运行两周，从学生们的课堂表现和老师们的教学反馈来看，文华学校不惧变革，积极推广智慧课堂的选择是明智的。教育教学信息化必将引领我国新一轮的教育变革。