三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
昌黎先生有言：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”人们说师恩如山，因为高山巍巍，屹立无言；又说师爱似海，因为海纳百川，不择细流……
我对数学课的印象一直是枯燥的、呆板的。可有一位老师彻底打破了我对数学课的刻板印象，她就是我的班主任邱振萍老师。
老师在上面讲，同学在底下听，这应该是大部分课堂的死板模式，但邱老师的课堂却与众不同，让人眼前一新：没有繁琐的板书，取而代之的则是重中之重的笔记；没有同学们毫无生气的回答，小组合作学习的场景则成了我们上课的必要环节。同学们围在一起，答疑解惑。老师、同学间平等的对话在邱老师的课堂上展现的淋漓尽致。同学们回答问题的时候，邱老师总会凝神静听，会给每一位同学充足的尊重，同时能给我们指出问题并解答。这样让人乐此不疲的教学学习方式让我震惊，不由得让人感叹原来数学课也可以很有意思！
数学课堂上，邱老师会生动形象地把数学知识讲解的十分透彻，我们也会紧跟邱老师的思路，时而眉头紧锁，时而恍然大悟……每一次考试后，邱老师都会跟我们一起总结，到底是哪里薄弱，务必做到人人掌握。邱老师会在课下为我们答疑解惑，帮助大家更好地进步。她关注每位同学的学习，了解每一位同学的优点并加以表扬，指出同学的不足并监督学生加以改正，她让我们对自己的数学学习充满了信心！
邱老师不仅是我们的良师，更是我们的益友。老师经常会给我们讲一些真实经历、分享一篇美文来告诉我们一些课本上没有的道理。就算是面对成绩不理想的同学，邱老师也不放弃，而是用更多的关注和耐心带领我们一路向前! 我也曾一度丧失对数学学习的信心，然而邱老师并没有因此批评我，而是不断地鼓励我。当我有疑问时，她总是耐心地从我的思路考虑，然后指出最简单的解题办法。在我看来，邱老师不仅是我的恩师更是我成长路上的益友！
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。” 邱老师，感谢您！感恩有您！
