战“疫”有我：我的样子就是中国的样子！

（亲子活动）

一、活动背景

庚子鼠年，荆楚大疫。当全国人民沉浸在祥和团结的节日气氛中时，一场没有硝烟的战争就此打响了。新型冠状病毒的袭击让千家万户猝不及防，让中华儿女的心紧紧团结在一起。国旗迎风飘扬，国歌声声嘹亮，让绵延至今的爱国之情注入了新的内涵和力量。为了让学生更深刻地理解伟大的爱国之情，以此疫情为契机，通过爱国主义主题活动，培养 学的爱国情感，树立远大抱负。

二、活动目标

本次活动课程，以亲子合作的形式推进实施，旨在通过亲子活动，引导学生体会爱国主义的深层意义和不同内涵， 厚植爱国情怀。

1. 通过研究新中国辉煌 70 年，了解新中国成立以来翻天覆地的历史变化，激发学生强烈的民族自豪感；感受疫情当下，国家强大的后盾力量；

2. 疫情形势严峻下，亲子共商、共议、共谈，理解疫情中的“逆行者”，领悟中华民族万众一心、团结一致的凝聚力，全国人民齐心协力、同心战“疫”的向心力；

3. 通过庄严肃穆的居家升旗活动，营造浓郁的爱国氛围，感受两代人不同的生活经历，体会“国旗”的分量和“国歌”的重量；

4. 向战“疫”的突出贡献者致敬，学习和传承他们的爱 国精神，自觉树立建设祖国的宏伟抱负。

三、实施过程

（一）飘扬吧，五星红旗！ 亲子自发组织升旗仪式。

观看视频（https://www.iqiyi.com/w_19rtrnuo49.html），要求学生着校服，家长穿戴得体，立正站好，跟唱国歌，向 视频中的国旗行注目礼，以表示对国家以表示对国家的热爱与尊重。

升旗仪式结束后，以“两代人的新生活”为主题，亲子 互诉不同的生活经历，感受祖国的巨变，增进亲子感情。

（二）骄傲啊，民族脊梁！

亲子合作，利用网络、电视新闻、报刊报纸等搜集疫情期间终南山院士和李兰娟院士等榜样人物的先进事迹，突出作为民族脊梁的他们为中国医疗卫生事业和人民生命健康安全的巨大贡献。

成果：选一位“我眼中的民族脊梁”并展开交流，亲子互换心中对模范人物的感情与看法，合作完成“人物专访” 或“名人传”，突出他们身上的爱国情怀和中国精神。

（三）感谢啦，抗“疫”英雄！

利用新闻媒体中的视频和图片报道，搜集并整理战“疫” 前线来自全国各地的医护人员主动情愿、牺牲自我的感人事迹，体会医护人员身上舍小家为大家的家国情怀。回顾抗疫的新闻故事和精彩图片：争分夺秒修建医院、成千上万的物资调配武汉、全国各地积极防疫、各界人士踊跃捐助等感人事件，感受国家的强大凝聚力。

成果：学生与家长各自选择心目中的抗“疫”英雄或最 受感染的一幅或几幅照片，并配上选择它的原因或自己的感受，合作完成“抗‘疫’精彩图影”。

（四）厉害了，我的国！

通过书籍、影视剧资料以及纪录片或咨询家人长辈等方式，探究新中国 70 年的辉煌发展和沧桑巨变；亲子合作研究，认识新冠肺炎带来的全球危机，了解中国对不同国家提供的医疗援助。

成果：以“大国外交”为主题，以时间为线索，亲子合作完成“中国国际影响力演变图”，突出疫情外交下的大国风范、国家实力和国际口碑，激发民族自豪感。

（五）奋起吧，祖国未来！

1. 创新形式，表达自己的爱国之情，抒发自己的宏伟抱 负，选择一位榜样人物，以此为指引，确立自己未来的奋斗 目标。

2. 以爱国主题活动为契机，引导学生将爱国之情体现在 行动中，表现在点滴处，例如：认真上好网课、主动帮父母 做家务、养成良好习惯、积极帮助身边的人等，家长记录好学生细微的爱国之举；

成果：

1. 以“我的样子就是中国的样子”为主题，制定个人未 来发展规划，将个人前途目标与国家发展联系起来，将建设祖国，奉献青春作为自己的未来使命，将自己的爱国之情转化为报国之志；

2. 以疫情为主题，或绘画、或朗诵、或写作、或手工制 作，形成具体成果。家长留意记录孩子的成长变化，形成“家庭爱国活动记录”。

五、成果呈现形式

1. 各专题所形成的亲子活动记录，可整理成册，形成《亲 子共成长：家庭德育活动小记》；

2. 学生个人开展爱国活动的照片和记录，可由家长帮忙 制作《个人居家成长日记》，形成个人成长档案。

（潍坊广文中学）