本次教学法展示由英语学科主任于红华主任主持，广文校区全体英语教师参与，同时出席本活动的还有校内专家评审团的领导们。

　 参与本次教学法展示的是吕巧云老师和李雯老师。

活动第一阶段：说教法。   

       第一位说教法的是吕巧云老师。吕老师是资深青年教师，有着丰富的教学经验，通过不断的摸索和总结，她提出了“三大”听说教学法，并分别从这“三大”听说教学法的由来、探索和成效三个方面进行阐述。

　　“三大”听说教学法指的是：大量听，大声读，大胆说。大量听强调反复听，多层听，分段听，听主旨，听细节， 听隐喻；大声读强调自己读，跟着读，学着读，分角读，齐声读，比赛读；大胆说强调听前说，听后说，读前说，读后说，写前说，写后说。

　　吕老师的“三大”听说教学法成效显著，她现在班里学生的人机对话成绩从初一到初二一直在稳步提高。

　　第二位说教法的是李雯老师。李老师是极具聪明智慧的年轻教师，她总是有很多金点子，课堂落实相当到位，多媒体课件制作也堪称一流。她提出了“任务驱动”复习教学法。

　　 李老师结合初三课程特点和学生状态，尽可能地为每个孩子的学习设计了“任务驱动”复习教学法。任务实施分为任务前、任务中、任务后。“任务前”主要是任务设计，布置基础+额外任务，建立由浅到深，由易到难的任务链。“任务中”是处理任务，尤其指有压力的训练。提出任务要求，预定答题时间。学生操作，多样化提问方式。“任务后”总结任务，注重对知识的分析、回顾、总结和谈话。

　　活动第二阶段：教学法展示。 吕巧云老师以各种灾难事故的视频导入本课，营造了本课accident的氛围，同时也激发了学生学习兴趣。热身环节，吕老师用孩子们熟悉的生活做了一个imagine game并大量朗读本节课的重点短语，孩子们兴致勃勃，参与度极高。几轮猜测下来孩子们对本课重点词组已掌握的差不多了。小听力环节，吕老师巧妙得将课本题目改编成了中考题型听力填词，也是对刚才猜测环节的一个巩固。吕老师通过对大对话的多层听多层读来让学生理解内化文章。最后，吕老师带领大家视频学习了心肺复苏术，并给大家亲自示范，也让学生上台展示，帮助同学们学以致用。

　　第二堂教学法展示课是李雯老师初三年级Module 8的复习课。

　　 李雯老师此次任务驱动教学法的课堂展示实用而高效、幽默而充实；从一开始任务板的展示到学生拿到手的任务详单（基础任务+自主任务），每一步每一项都具体详细可操作，真正实现了课堂人人有事做，有任务压力又有课堂动力；就课堂设计而言，从单词到短语再到语法句子，有易到难，有浅入深，搭配着具体任务层层深入，为学生搭建了整合整个模块的桥梁；就练习题目选取而言，从课本句子二次改编到知识点的提炼，再到中考真题的重现，任务引领着学生将复习基础和提升进行到底；就课堂提问而言，方法变换多样，根据任务难易程度时而有针对性的提问，时而设置提问的要求，为学生的回答创造了新鲜感；就课堂做题而言，学生根据任务单有基础任务到自主任务的选择，做题时间根据试题的难易程度由学生起立或者向后等各种方法衡量决定，提高了复习课课上做题的效率；就课堂参与而言，涉及学生参与的层次较广，部分任务能达到分层落实的效果，使学生一心忙在学上；就课件设计而言，搭配着教学内容，带着学生去总结去串联知识点的同时锻炼学生自主的形成建构知识框架的能力，真是使得课堂软件服务于实际的课堂教学。

　　最后任务单的自查项目，一节课下来使学生有被记录的成就感！

　 活动第三阶段：评教法。

       张建英校长说英语学习的功能是具有工具性的，应从听说读写译五方面训练学生的交际能力。同时，语言是文化的载体，所以英语也应具有人文性。她提出有效课堂的三大要素是：教学评一致性。教学目标要有可观察性，可检测性，可以通过行为表现出来。任务单要具体开放，做到当堂达标。评价要具体可操作。

　　赵英杰老师指出吕巧云老师的课信息量大，知识面广，备课充分，学生说的足够，做的足够，将“三大”听说教学法贯彻得淋漓尽致。李雯老师备课用心，有勇气，课件制作精良，课堂提问方式多样，学生参与度高，非常扎实，落实到位，非常适合初三学生。

　　马荣老师非常谦虚的说，通过听吕巧云老师的课，她学到了这几点：1.运用情景来学单词，在情景中让学生体会出情态动词could的表示可能性的含义，解决了本课的一个重点。2.老师亲自录制很多自己学生的视频，有图配文字，非常好！3.多种方式大量朗读：跟读，齐读，朗读，分角色读。对于李雯老师的课，她指出：1.把本目标模块要掌握的词、短语、句式列在清单上，使学生明确知道在这个模块语言知识方面必须掌握什么。2.作为总结课，让学生们将知识落实到笔头上，写一遍更扎实。3.老师身着校服不断穿行在学生中间，方便学生随时纠错。

马老师还有一点思考：复习课高效的同时能否加入活动使之趣味化？

　　 最后，于红华主任对本次活动进行了总结。本次活动为英语老师们搭建了一个展示才干、交流学习的平台，极大地促进了教师专业发展，受到了老师们的普遍欢迎。瑞雪兆丰年，我们英语组全体老师会一如既往，钻坚仰高，脚踏实地。