忙碌着的日子总是过得太快，新的一周又开始了。

在文华校园里，每天总有一些令我感动的人和事儿，同事和学生那份甜蜜的微笑，如沐春风，沁人心脾。老师们不分昼夜忙碌的身影经常跳跃到眼前，WAT模拟测评、期中质量检测、实验操作训练、学科教室的建设、日常的教育教学活动，都离不开干部、老师们的精心付出，每一份工作都渗透着同事们的智慧和汗水。微信群里时常有很多暖心的照片，将那份执著和奉献定格在了那一时刻，成为了支撑文华发展永恒的美好记忆。我由衷的感谢给文华学校带来正能量、做出贡献的老师们，你们的付出，看在眼里，记在心里，满满的幸福，虽然有时不能助老师一臂之力，但我也要默默地陪伴着敬业奉献的老师们！

如果“孜孜不倦、恪尽职守、脚踏实地、精益求精”成为了我们每个文华人的真实工作写照，那就是每个人为公平的工作环境做出了应有的贡献，就不会让他人在互相比较中产生“不平衡”的心理状态，“计较、抱怨、愤懑、推诿”等消极状态就会荡然无存，我们的大文华就能合奏出一首美妙动人的交响乐，含商咀徵，或恬静清新，或激昂交错，或荡气回肠，涤荡着心灵，陶冶着情操，不知不觉间，悄然让你的生命也演奏成了一首传奇的歌。

做好了每一个自己，就会打造一个卓越的团队，同样，优秀的团队也会成就每一个人的梦想！

我们正在努力合奏的交响乐，或许不熟练、或许不小心、或许不专注、或许不在乎，偶尔也会崩发出不和谐的音符，对有些不留心的观众来说，也许听不出错误。比如考勤上，我们讲究人性化管理，让每一个人的心灵变得越来越柔软，但我们也不能忽视了制度，让制度成了摆设、成了空架子，如果个别人总是晚来早离，无视制度的存在，天长日久，对他人和学校来说，就有失了公平，当然对个人来说，也会失去得太多。比如，我们印刷的教学资料，从流程上来说，是天衣无缝的，但具体在操作层面上，就会存在诸多的问题，干部把关不严格，教研组教学计划不严密，任课教师责任心不强，导致很多印刷的资料没有真正用到学生身上，而是大批量的当作“废纸”卖给了小商贩，看了之后，真是心疼至极。孰不知资源不仅是学校的，更是全社会的、全人类的。这不仅是简单的浪费现象，更是教师的公平正义问题。比如，同样的一堂课，有些老师上得精彩飞扬，也有得老师讲得一塌糊涂，一样的工作量待遇，不一样的教学效果，也有失“公平”二字。同样的监考任务，有些老师认真负责，但也有的老师，从开考到结束，手机不离手，眼睛几乎没落在学生身上，本来公平公正的考试环境变得不再严肃，让有些学生不劳而获，还丢失了诚信的底线，让那些富有正义感的学生感到愤愤不平，将这种现象传播到社会中，无不影响大文华的品牌形象。

社会主义核心价值把“自由、平等、公正、法治”作为追求美好社会的重要目标。要想把这些核心价值观植入到学生的灵魂深处，就要从每一个教师做起，在工作制度、工作要求面前，自觉做好自己，做学生的楷模，做学生的表率，做公平公正的践行者，创造和谐的工作环境。

其实，每个人不仅是公平的创设者、践行者，也是公平的受益者。有了公平的环境，每个人才会有自主成长的机会和舞台；有了公平的环境，每个人才会懂得付出的价值和收获的幸福；有了公平的环境，我们人与人之间的关系也才能更加和谐。公平不是口头上的，更重要的是思维上的、行动上的，无论是生活中、工作中，每个人都要考虑怎样做才能对得起自己的职业，对得起自己的良心，用职业的态度公平公正的做好每一件事，你也会得到别人的公平对待，特别是在对待学生和家长上，多换位思考，多考虑别人的感受，多从大局考虑。我们常说“吃亏是福”，并非没有道理，在公平面前，你可能会损失利益，但你收获的是信任、尊重和支持！

在岗位上，人人都是勇于担当者；在制度前，人人都是自我约束者；在发展中，人人都是自我实现者。请你不要轻易的打碎公平的砝码，做满不在乎的个人自由主义者。请反思自我，我们是否做过令他人感觉“不公平”、“不舒服”的事情。有事没事，经常扣问自己：

“我这样做合适吗？”

“我这样做，对他人来说公平吗？”

“我这样做，别人会对我有什么样的评价？”

“假如我是老板，会聘任这样的我吗？”

“互相理解，互相尊重，我们把爱心放在天平；减少暴雨，减少狂风，我们把风雨变成彩虹。把你当做我自己，把爱融入大家庭，没人生来低一等，大家都是主人翁！”

这是《社会主义核心价值观之平等歌》，这里与大家共勉，也希望文华的每个人都能树立公平公正的意识，平等地做人做事，也给自己一个有尊严的自主人生。

下周工作重点：

精心研究，做好做细小学段工作，真正实现小学段的预期目标。

各部门全面分析成绩，总结上半学期的经验和不足，紧扣工作重点，拟定下半学期的工作计划和措施。

王建新

2017年4月17日