正所谓品味，首先得有“品”，其乃品质和品位，指课堂最基本的优劣，即是否达成了最起码的“四基”目标：基础知识、基本技能、基本学科思想和基本活动经验。“味”乃内涵有味道，指听课者能从课堂中品出其中的味道，或是教师的个人教学魅力，或是教学环节的精美设计，或是学生的精彩互动，或是课堂的灵动生成，或是学科教学的教育思想……这一切都能让人细细品来，回味无穷。学生能在有品味的课堂中，如沐春风，自由呼吸、自然生长、享受学习，你在这有品味的课堂中，能听到生命花开的声音，能闻到拔节生长的力量，能看到思维活跃的光芒。

有品味的文华课堂，首先要从教学目标的精准设计开始。因为教学目标在教学活动中处于核心位置，它决定着教学行为，不仅是教学的出发点，而且是教学的归属，同时还是教学评价的依据，它既有定向功能，又有调控功能。

到了文华，听了不少课，看了很多的教案，教学目标那一栏，可谓是五花八门，有的是从教辅资料上随便摘抄的，也有的是自己提炼总结的，但在施教过程中，与目标没有太多的关系。也许很多老师的课堂教学设计，精力都放在了教学过程的实施中，想上出花样，玩出精彩，让学习乐在其中，孰不知，方向目标不确定，就缺少了课堂的主题和中心。

布卢姆说：“有效的教学始于准确地知道期望达到的目标。”上一堂课，首先要明白，你要把学生带到哪里去，不要迷失方向，背道而驰，南辕北辙。所以设计精准的教学目标，需要你用心揣摩课程标准，使教学目标科学，精心研读教材，使教学目标精确，细心分析学生，使教学目标有效。

当前，我们的教学目标主要存在三方面的问题。一是目标错位，主要表现为主体行为不明，主体意识缺失，“使学生……”，“培养……”，在这样的目标陈述中，教师是使能者，学生是效应者，在新课程背景下，学生是主体，教学目标的陈述应是学生学习的结果，即通过教学学生学会了什么。二是目标越位，教学目标虚大空，无实际意义，形同虚设，“通过小组讨论，提高合作能力”，这样的目标可使用于任何课堂上，但任何课堂也难以实现这一目标。三是目标缺位，有些教学目标的设计，只有结果性目标，没有过程性目标，难以实现从学科教学走向学科教育的转变。

课堂教学中的“三维教学目标”是新课程目标的三个维度，而不是三种类型。三维的课程目标是一个问题的三个方面，而不是独立的三个目标。在课堂教学中，不能完成了一维目标再落实另一维目标，它们是统一的有机体。 知识与技能实际上就是“学会”的目标，重在接受知识，积累知识，以提高解决当前问题的能力，是一种适应性学习；过程与方法就是“会学”的目标，重在掌握方法，主动探求知识，目的在于发现新知识、新信息以及提出新问题、解决新问题，是一种创新性学习；情感、态度、价值观就是“乐学”的目标，重在关注每一个人，关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，关注学生的情绪生活和情感体验。关注学生的道德生活和人格养成。

教学目标的确定，要做到全面、具体、恰当。全面，即要关注到三个维度。具体，即指在本节课中能够具体实现的。恰当，即指要求的程度要符合课程标准及学生的实际，过高过低都是不科学的，是可操作、可观察、可评价的。要明确学生认知能力发展的阶段性，在不同的阶段有不同的侧重。如初一主要培养良好的学习习惯和学习兴趣，重视衔接，打好基础；初二以培养思维能力和学习态度为核心，发展学生思维的广阔性与创造性；初三着重培养学生综合分析与应用能力，提高个性素养，促进整体优化等。

教学目标的陈述一般包括四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。

所谓行为主体，是教学目标的承担者即学生，也可以是学生个体，也可以是学生群体，一般采用“谁能……”的描述方式。行为动词，是指学生学习表现出来的学习行为和特征，行为动词要注意明确、可操作、可测量，尽量用外显性动词加以描述，情感、能力、心理等内隐目标可以用心理特征描述，尽量避免笼统、模糊的术语，如“提高……”、“灵活运用”、“培养学生的……精神和态度”、“了解”、“理解”等。“使学生初步掌握用尺规作角平分线和线段的垂直平分线”，可以改为“能用尺规作角平分线和线段的垂直平分线”，这样目标更明确，更清晰。行为条件，影响完成规定学习行为所需要的条件或情境，通俗地表达为“在什么条件下”，例如：“用所给的材料探究……”、“通过合作学习讨论，制定……”、“通过自行设计小实验，体验……”。表现程度，是指学习行为的表现程度或标准，可表达为“达到什么程度”，一般从准确、速度和质量等方面来确定。如“……至少能正确回答80%的题目……”，“……没有错误地说出……”

总而言之，教学目标是教学设计的根本。要想达到高效地教学效果，就要精准的设计好目标，然后开始干，采取行动，朝着既定的目标前进，会让你的课堂越来越有味道。

请你慢慢地尝试吧，不要嫌麻烦，因为精彩而有品味的课堂需要你一生去准备！

                           王建新   

 2016年12月19日