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寓德于训,体德并进——2018潍坊文华学校体育教学法评选活动

发布时间 : 2019-01-07 10:46 发布者:课程研发中心

       初冬潇潇送寒意,文华校园内却充满热忱洋溢的气息。学校组织的教学法评选活动正在如火如荼的开展,各学科的优秀教学法风起云涌,极大提高了教师的教学热情和学生的课堂兴趣。

        2018年11月29日,是广文华体育教研日,学校领导、各处部负责人以及广文华两校区的体育老师齐聚文华校园,共同对体育学科郎咸亮老师申报的“体德并进教学法”进行评议,教学法评议通过说教法、展教法、评教法三个环节进行。

       郎老师的“体德并进教学法”以中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为基准,以“健康第一、立德树人”为指导思想,提升“学会学习、健康生活,人文底蕴、科学精神,责任担当、实践创新”六大核心素养,致力打造惟真、惟实、惟新、惟美的高效课堂。

  郎老师通过创设情景的方法,在体育课堂中加强德育的渗透,实现体德并进的教学目标。本次课通过情景创设使学生重温长征路——飞夺泸定桥,一桥系安危,红军能否渡过大渡河,关系到红军能否北上抗日,关系到红军的生死存亡,关系到中国革命的前途和命运。本堂课体能训练同时引导学生体会吃苦耐劳、勇往直前的长征精神。郎老师把枯燥单一的体能训练项目通过器材道具组合串联成一套全方位的体能训练提高学生兴趣、唤醒学生的激情,并通过情景创设把红色教育渗透进课堂,反应出了文华体育学科过硬的专业素养团队与雄厚的教学资源储备。

  在教学法课堂展示环节,领导、老师走进羽毛球馆,走进体育课堂中。现场观摩、分析记录、点评讨论,氛围热烈。

       首先映入眼帘的是丰富多样的热身活动,配合动感的音乐迅速将学生带入激情的运动氛围中。同学们朝气蓬勃,阳光自信。整齐的队列,规范的动作潜移默化的培养了学生的纪律观念和规则意识。

      热身活动后郎老师认真讲解红军飞夺泸定桥过程的困难和艰险。面临长征途中必经的泸定桥,两岸高山峻岭,河水湍急,战士冒着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头,并与左岸部队合围占领了泸定桥。

    声情并茂的讲解让每位同学感受到红军克难的斗志和信心,为让同学们感同身受,配合体育器械的使用郎老师模拟创造了多种“困难”,让同学们学会合作,敢于挑战。

      按照课程安排郎老师将同学们分为四组为各组讲解本节课活动要求,在“战前动员”中郎老师向同学们传达各项规则,嘱托每位同学牢树规则意识。

各小组内积极讨论,出谋划策,互相鼓励。

      激烈的讨论后紧张艰险的夺桥任务即将开始,每位同学都赋予了光荣而艰巨的任务。

      任务开始,同学们不甘示弱,团结奋进。冲刺、跳跃、深蹲、匍匐每个困难面前每个同学都表现出不惧困难,敢为人先,永不服输的广文华精神。

      任务中的女同学也奋勇争先,每项动作规范有序,每一次拼搏铿锵有力。


       第一次全员通过后郎老师给予每组同学及时的鼓励,在“总司令”的指挥下全体将士准备二次行动。

       当最后一名同学冲过封锁线时同学们欢呼雀跃,课堂氛围在此达到高潮,同学们表现出极强的斗争意识,敢拼敢打,勇于挑战。

       夺桥任务结束后,郎老师指导学生深谈体会,总结心得。面对困难挫折常备敢拼敢搏的勇气,艰难险阻,敢于亮剑。

       少年强则国强,体育课堂强健学生体魄,强化更高、更快、更强的体育精神,牢固不怕艰难险阻、勇往直前、战胜一切困难的长征精神。郎老师的体德并进教学法让孩子们在课堂上真正将“狼性”充分展现出来,在孩子心中贮下迸发进取的种子,从根本上杜绝“娘性”不良之风。

       激烈的体能锻炼过后,伴随着舒缓的音乐郎老师指导学生进行系统的拉伸放松。

  在评教法环节,与会的评审组多位领导与体育教师代表逐一对郎老师的教学法在课堂中的应用从多角度、多维度进行了的细致剖析与精彩点评,正所谓金玉良言,宝贵的建议与会心的点拨,使得在场的每一位老师都获益匪浅,心中都有茅塞顿开之感。

        王立浩副书记在评教中指出体育教育是最应该紧跟新形式的教育,德重于才,郎老师的课堂让学生通过团队配合,相互协作取得最终的胜利,培养了学生高度的组织纪律性、集体主义精神和规则意识。

        于进海副校长指出,体育教育“以体立德,以体促德,以体促劳,以体扬美。”孩子成长路上要有改变,承认失败,善于分享,自我提升。

        尹春燕副校长评教郎老师的课堂拥有体育拓展的新思路,善于培养孩子自觉的规范意识,是一堂寓德于训体育课。

        王京强和贾友玉两位副校长从不同方向深度剖析本堂课的精髓并作出高度评价。王校长指出。体育——寓教于活动,植根于心坎。孩子精神品质的培养重在体育课堂,教育中应多一些火花和点子,培养集体主义精神,让每一个孩子呈现出最惟美的精神面貌。

        贾校长评教中指出为师者首要目的是育人,始终将情感态度价值观放在第一位。郎老师的课出发点极为准确,贯彻国家教育指导思想,于体训高效,于身心愉悦。

  卢梭在其名著《爱弥儿》中说道:“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育。”学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵。胜者欢呼雀跃、笑容灿烂;负者垂头丧气、神情落寞,体育带给人们的情感冲击直接而强烈。体育,是这世界最美好的教育。全方位的技能训练促进体魄强健;德育于心之渗透促使行为规范;以体促德以体促智促升思维活跃;集体、互助、团结、爱国思想的培养促其精神浩瀚。


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